‘Học sử bằng hội họa’ ở trường Dương Văn Thì

17/05/2026 13:20:03 1      Chọn cỡ chữ A a  

Trong thời đại công nghệ với nhiều hình thức giải trí hiện đại, mô hình “Vẽ chân dung các vị lãnh đạo Đảng qua các thời kỳ” do cô giáo Huỳnh Thị Cao Phú triển khai tại Trường THCS Dương Văn Thì (xã Đại Phước, thành phố Đồng Nai) đã trở thành điểm sáng trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh.

Không chỉ đơn thuần là hoạt động nghệ thuật, mô hình còn góp phần bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” cho thế hệ trẻ bằng những cách làm gần gũi, sáng tạo.

Kết nối lịch sử qua từng nét vẽ

Ban đầu, ý tưởng “Vẽ chân dung các vị lãnh đạo Đảng qua các thời kỳ” chỉ xuất phát từ mong muốn giúp học sinh mạnh dạn hơn với thể loại tranh chân dung, một nội dung vốn được xem là khó trong môn Mỹ thuật. Bởi phần lớn học sinh quen với việc vẽ phong cảnh, cây cối hay những hình ảnh gần gũi đời thường. Trong khi đó, tranh chân dung đòi hỏi sự quan sát tinh tế, cảm xúc và cả sự hiểu biết về nhân vật.

Bức tranh chân dung Chủ tịch Hồ Chí Minh và thiếu nhi Việt Nam do các em học sinh Trường THCS Dương Văn Thì thực hiện qua các tiết học.
Em Nguyễn Thị Ngọc Như, lớp 9/4, Trường THCS Dương Văn Thì với bức chân dung anh hùng Nguyễn Văn Trỗi.

Hiểu được điều đó, cô Phú không áp đặt hay bắt buộc học sinh phải vẽ giống mình. Điều cô mong muốn nhất là các em dám thử sức, dám thể hiện cảm xúc và niềm yêu mến của bản thân qua từng nét cọ. Với cô, mỗi bức tranh không đơn thuần là một bài tập mỹ thuật, mà còn là cách để học sinh kết nối với lịch sử dân tộc bằng cảm xúc chân thành nhất.

Em Nguyễn Thiên Phú, học sinh lớp 9/3 cho biết: “Khi vẽ chân dung Bác Hồ và các vị lãnh đạo sẽ khó hơn so với vẽ phong cảnh. Bởi khi vẽ phong cảnh, mình có thể cảm nhận và sáng tạo theo góc nhìn riêng, còn đối với chân dung, đặc biệt là chân dung các vị lãnh đạo, người vẽ cần thể hiện được thần thái, nét đặc trưng và cả sự trang nghiêm của nhân vật. Với em, điều đó đòi hỏi sự tập trung và tỉ mỉ nhiều hơn. Trước khi vẽ, em thường tìm hiểu về lịch sử, cuộc đời và những đóng góp của nhân vật. Em nghĩ việc tìm hiểu ấy không chỉ giúp vẽ đúng hình ảnh bên ngoài mà còn giúp bản thân hiểu sâu hơn về giá trị, sự cống hiến và những điều tốt đẹp mà các thế hệ đi trước đã để lại. Khi hiểu về nhân vật, em cảm thấy mỗi nét vẽ không chỉ đơn thuần tạo nên một bức tranh mà còn thể hiện sự trân trọng và lòng biết ơn của mình”.

Các tác phẩm do cô Huỳnh Thị Cao Phú và học sinh Trường THCS Dương Văn Thì thực hiện, được trưng bày tại Hội thi báo cáo viên, tuyên truyền viên giỏi xã Đại Phước năm 2026.

Hội họa đến với cô Phú từ rất sớm. Từ nhỏ, cô đã yêu thích vẽ và tự học bằng niềm đam mê giản dị. Thế nhưng, có quãng thời gian dài, tình yêu ấy tạm gác lại giữa bộn bề công việc và cuộc sống. Chỉ đến khi giáo viên Mỹ thuật của trường nghỉ thai sản, Ban giám hiệu phân công cô đứng lớp dạy thay, ngọn lửa hội họa trong cô mới một lần nữa được thắp lên.

Cô Phú chia sẻ: Điểm đặc biệt của mô hình là sự kết hợp hài hòa giữa giáo dục truyền thống với hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Các em học sinh được tự do thể hiện tác phẩm bằng nhiều chất liệu khác nhau như bút chì, màu nước, tranh ghép giấy hay vật liệu tái chế thân thiện với môi trường. Nội dung các tác phẩm cũng ngày càng phong phú, gắn với nhiều chủ đề ý nghĩa như “Bác Hồ với thiếu nhi”, tình hữu nghị Việt Nam - Lào, Việt Nam - Cuba… Qua đó, lịch sử không còn khô khan mà trở nên gần gũi, sinh động hơn trong nhận thức của học sinh.

Nuôi dưỡng trải nghiệm và cảm xúc thật

Sau 2 năm triển khai, mô hình đã tạo nên sức lan tỏa rõ nét. Nếu năm 2025, nhà trường thực hiện hơn 70 tranh chân dung với 26 tác phẩm tham gia cuộc thi “Bác Hồ với thiếu nhi”, thì đến năm 2026, số lượng tranh đã tăng lên hơn 165 tác phẩm cùng hơn 30 bài dự thi.

Cô Huỳnh Thị Cao Phú (bên phải) tặng bức chân dung Anh hùng lực lượng vũ trang Dương Văn Thì cho gia đình chính sách. 

Đặc biệt, nhiều tác phẩm còn được lựa chọn trao tặng cho các gia đình chính sách, người có công với cách mạng như những món quà tri ân đầy ý nghĩa. Hình ảnh các em học sinh tự tay trao những bức chân dung do chính mình thực hiện cho các ông bà từng đi qua chiến tranh hay có nhiều đóng góp cho quê hương đã để lại nhiều xúc động. Qua hoạt động ấy, đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” không chỉ được nhắc lại bằng lời nói mà trở thành bài học sống động, đi vào nhận thức và tình cảm của các em một cách tự nhiên.

“Hình ảnh chân dung của các vị lãnh đạo có ý nghĩa vô cùng thiêng liêng và lớn lao. Đó không chỉ đơn thuần là những bức chân dung mà còn là biểu tượng của tinh thần yêu nước, sự hy sinh và những cống hiến to lớn cho dân tộc. Thế hệ trẻ chúng em không chỉ cảm nhận được sự kính trọng, biết ơn đối với những người đã dành cả cuộc đời cho đất nước, mà còn hiểu rõ hơn giá trị của hòa bình và những thành quả hôm nay. Từ đó, mỗi người sẽ có ý thức học tập, rèn luyện, sống có trách nhiệm hơn để góp phần xây dựng và phát triển quê hương, đất nước ngày càng giàu đẹp” - em Trương Quỳnh Nhi, lớp 9/4 chia sẻ.

Điều đáng quý hơn cả là mô hình đã góp phần thay đổi nhận thức của nhiều học sinh và phụ huynh. Từ chỗ xem đây chỉ là một hoạt động ngoại khóa, nhiều người dần nhận ra giá trị giáo dục sâu sắc mà mô hình mang lại. Các em biết quan tâm hơn đến lịch sử dân tộc, chủ động tìm hiểu về các vị lãnh đạo, các nhân vật lịch sử và hiểu rằng hòa bình, độc lập hôm nay được đánh đổi bằng biết bao hy sinh của thế hệ đi trước.

Trong thời đại công nghệ với nhiều hình thức giải trí hiện đại, để một mô hình giáo dục truyền thống có thể chạm đến cảm xúc của học sinh là điều không dễ dàng. Nhưng bằng sự tâm huyết, sáng tạo và tình yêu nghề, cô Huỳnh Thị Cao Phú đã làm được điều đó. Những bức tranh được vẽ bằng đôi tay học trò hôm nay không chỉ tái hiện hình ảnh các vị lãnh đạo Đảng qua từng thời kỳ và các anh hùng dân tộc mà còn âm thầm gieo vào lòng các em niềm tự hào dân tộc, lý tưởng sống đẹp và trách nhiệm với quê hương, đất nước.

Có lẽ, giá trị lớn nhất mà mô hình mang lại không nằm ở số lượng tranh được hoàn thành, mà ở cách nuôi dưỡng tâm hồn học sinh. Bởi giáo dục, sau cùng không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn là hành trình khơi dậy lòng biết ơn, lòng yêu nước và những điều tốt đẹp trong trái tim của thế hệ tương lai.

Hồng Phúc - Thu Hiền

Nguồn: Báo Đồng Nai

Bản in
  • Chiến dịch Điện Biên Phủ “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu” bắt đầu diễn ra ngày 13/3/1954 - “Quyết định lịch sử” thay đổi vận mệnh dân tộc

    Chiến dịch Điện Biên Phủ “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu” bắt đầu diễn ra ngày 13/3/1954 - “Quyết định lịch sử” thay đổi vận mệnh dân tộc

  • Thượng úy Vi Hữu Toàn với mô hình “Khéo tuyên truyền, khéo vận động, khéo tổ chức”

    Thượng úy Vi Hữu Toàn với mô hình “Khéo tuyên truyền, khéo vận động, khéo tổ chức”

  • Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời ngày 03/02/1930 là bước ngoặt lịch sử vĩ đại của cách mạng Việt Nam

    Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời ngày 03/02/1930 là bước ngoặt lịch sử vĩ đại của cách mạng Việt Nam

  • Chiến thắng Buôn Ma Thuột ngày 10/3/1975, tạo bước ngoặt lịch sử quan trọng cho Đại thắng mùa Xuân năm 1975, thống nhất đất nước

    Chiến thắng Buôn Ma Thuột ngày 10/3/1975, tạo bước ngoặt lịch sử quan trọng cho Đại thắng mùa Xuân năm 1975, thống nhất đất nước

  • Kỷ niệm 69 năm Thầy thuốc Việt Nam (27/02) - Phát huy truyền thống vẻ vang “Lương y như từ mẫu” theo lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh

    Kỷ niệm 69 năm Thầy thuốc Việt Nam (27/02) - Phát huy truyền thống vẻ vang “Lương y như từ mẫu” theo lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh

  • Hôm nay:   25177
  • Tháng hiện tại:   408009
  • Tổng lượt truy cập:   15596834